蓦山溪老师奇门遁甲课第五讲

8月21日晚蓦山溪老师奇门遁甲第五课：    上一课我们讲了九星和九宫，把奇门盘式的系统框架形象地描述出来了。    那么今天，我们要讲的是九干飞布，为什么是按戊己庚辛壬癸丁丙乙这个顺序来的。    在开讲之前，先回答一下地八神的问题。    天八神就是在神盘上的八神，代表的是一种气氛，比如伤门这个擂台比试环节，打擂就是最重要的事，也是所有人最关心的事，所以，天乙就在那个宫。其余七神，按照七种状态分布在其它宫。    相对的，地八神也是如此。只不过，天盘和地盘的区别在于，一个是过去的，一个是未来的。它的排法和天八神一样，只是起始点以地盘为准，都是阳顺阴逆。    我们接着说九干飞布，为什么是按戊己庚辛壬癸丁丙乙这个顺序来的。    三奇六仪是什么？天上三奇乙丙丁，也可以说是天上三奇日月星。因为乙为日奇，丙为月奇，丁为星奇。     六仪是：戊己庚辛壬癸，有人把六仪比喻为六支仪仗队，正黄旗镶白旗之类的，这个比喻严格来说是不恰当的。    奇和仪的分别是什么？    奇就是奇数的奇，仪是偶数，太极生两仪，叁天两地。一个是阳，一个是阴。一个在上，一个在下。    乙丙丁在天，为奇，戊己庚辛壬癸在地，为仪。    那么，人在哪里？    人当然在地上，有天地才有人，甲统天，子统地，甲子合而为人，人是用戊来代表。所以甲子戊，代表的就是人。    戊是物，戊也是吾，戊还是五。九宫中间就是五，五宫又叫天禽宫。    一生二，二生三，三生万物。我们之前说过，四就是万，五就是物。     一二三四五是生数，六七八九十是成数。生到了五，生这个过程就结束了。    天性，人也，人心，机也。大家仔细体会这句话，就会明白为什么甲子遁在戊了。    那么我们刚才说了，三奇在天，六仪在地，既然是测地上的事物，当然要从戊开始，戊己庚辛壬癸是六仪的排序。    至于为什么是丁丙乙，而不是乙丙丁？    这是因为甲寄在戊，乙之后是甲，正好形成了一个循环。       甲乙丙丁       戊己庚辛壬癸  甲分两头行动，上生乙丙丁，下寄戊。癸后不是甲，而是要通过丁回溯到甲。癸丁交接的地方，就是天地相交之处，这也是古人为什么最重丁奇的原因。   这么说，大家可能一时转不过弯来，我们还是用冒险者游戏来打个比方，帮助大家理解。   殖民首先要选择哪些人过去？当然是接地气的人。先要建立物质基础，然后才谈得上建立上层建筑。    戊，是高山、城墙、城堡，先要圈出一块相对独立的势立范围，后来的人，才能有个立脚之地。己，是卑湿之土，要在里面开荒，满足基本生活需求。    那么有粮食有土地就会招来别人的眼红，所以还要有力量有武力保卫，这就是庚的作用。    辛是精细化的加工，代表手工业与工业的发展。    壬是航海运输，把黄金和香料运往大洋彼岸，把怀表和大炮运过来。这是物资的交易，代表商业。    癸是信息的传递，比如电话电视电脑，建立起一个网络，及时传递信息到家乡。 所以六仪的癸，和三奇的丁对接，实时通讯。    丁是高级的技术指导和智力支持，丙是母国的武力支援，乙是国际上的声援，外交助力。    那么，来的最快的，当然是网上的出谋划策，其它的耗时更长。    这就是为什么按戊己庚辛壬癸丁丙乙这个顺序排的原因。    我们再讲一个小知识：六爻有世应、八字有体用，风水有山向，几乎所有的术数都有体用。     那么，你们告诉我，奇门的体用是什么？    你们平时在解盘的时候，是偏重于日时断、用神断，还是符使断？还是三者混合，多体多用，想用哪个就用哪个，随心所欲？     这其中，日时断，是以日干为体、时干为用，日干为人、时干为事物对吧？    符使断，是传承更久远的方法，符使为体用。    用神断，就像八字捉用神一样。    只讲用神，不讲体神，但终究还是有一个体神的。   那么，谁能告诉我，奇门的体神到底是什么？到底是什么，能相当于八字中子平法的日主或者禄命法的年主的地位。    这个问题不搞清楚，提纲挈领就没有一个抓手。    对，奇门的体神就是甲。遁去的那个甲，就是体。    所有的一切用神，都是围绕着甲来工作的。    这是奇门最底层的逻辑，知道了这个原理。那么，到底怎么起局？以及所谓拆补法、置闰法、茅山法的争执就不存在了。    年月日时四家奇门的作用，以及它们的起盘、解盘方法也就一目了然。不同的软件，之所以起的局各不相同，是因为他们用的是不同的方法。    也是因为，他们不知道盘中所有的一切，都要为这个遁去的甲服务，不知道这个甲的真正位置藏在哪里，所以才会有这么多的门派，这么多的分歧，这么多的起盘法和解盘法。     当然，这些都是以后要讲的内容，今天拿出来作为一个引子，让大家先思考。     只有意识到了这是一个问题，而且是一个至关重要的问题，才能正视它、面对它，也才有机会解决它。    等大家消化得差不多的时候，我们再慢慢讲吧。好了，今天的课就到这里，谢谢大家！

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